. a zase ty kamínky …

. připravte dětem hru, při které se zabaví, trochu si zasoutěží a hlavně potrénují koordinaci a zručnost .

CO BUDETE POTŘEBOVAT:

- pár menších umělohmotných květináčů

- pevnější provázek

- cokoliv ostřejší, čím uděláte do květináčů dírky na provázek .

POSTUP:

.

. když budou na květináčích připevněné provázky, vložte do každého z nich jeden větší kamínek, aby nám při hře příliš nelétaly :) .

.

. ještě kontrola :) .

.

. až budou všechny květináče připravené, zavěste je na pevnou větev (nebo násadu metly či lopaty), a tu následně položte na dva pevné body tak, aby květináče vysely v dostatečné výšce – ne moc vysoko, ani příliš nízko .

.

. už jen nakreslete čáru, ze které se bude házet, přičemž pro každého hráče může být jiná – pro malinké blíž, pro velkáče dál od květináčů .

A ŠUP DO HÁZENÍ …

.

. až hráč “vystřílí” všechny kamínky, zapíše se mu skóre, teda kolikrát se trefil . potom kamínky vyzbírá a předá dalšímu hráči .

.

. a nebojte se, že vás malí převálcují :) a zapojte se i vy …

❤

Uložit

Uložit

. jestli chcete dětem vštěpit co nejvíc informací o rostlinách, a to dřív než půjdou do školy, kde pro ně učení určitě nebude tak zábavné, jako s vámi, není snadnější způsob, než když se u každé více i méně zajímavé rostliny zastavíte a něco si o ní řeknete * .

. jestliže si však děti zasadí a vypěstují vlastní rostlinky, například nějaké pěkné barevné kvítí, bude to pro ně ještě větší zábava a radost .

. nechejte je například vybrat si v obchodě podle obrázků semínka květin, které by se jim líbily nebo je něčím zaujaly .

. společně je zasaďte a už jen sledujte, jak květinky rostou, jak se mění v jednotlivých stádiích až jsou z nich nakonec krásné barevné “ozdoby” zahrady, balkónu či parapetní desky .

. když potom začnou opadávat, nemusí to znamenat, že už neudělají radost a parádu …

. z opadaných okvětních lístků, větviček, kamínků, ale i tužek, papírových talířků a jiných “částí těla” :) mohou pod rukama dětí vznikat zajímavé postavičky .

. jako tato naše indiánka .

❤

*Jelikož ani my dospělí nejsme žádní vševědi, není od věci sebou nosit nějakou kapesní encyklopedii rostlin – stromů, květů, bylinek apod.

Uložit

Uložit

Uložit

. dejte dětem do rukou obyčejné kamínky, větvičky a drobné kvítí nebo opadané okvětní lístky, které už zdánlivě nejsou k užitku a kráse, a uvidíte, co pěkného z nich dětičky vytvoří .

.

. z takového skvělého přírodního materiálu mohou vzniknout různé postavičky, indiání i zvířátka .

❤

Uložit

Uložit

Uložit

Uložit

. jste jen tak na zahradě, na chatě, u vody, anebo kdekoliv v přírodě a děti se začínají nudit …

. bylo by potřeba jim rychle vymyslet nějakou zábavu . dost rychle na to, aby si nestihly vymyslet svoji, dostatečně nebezpečnou :) .

. nasbírejte 5 – 7 větviček, nejlépe tlustých jako palec na ruce a dlouhých alespoň 30 centimetrů . k tomu nejméně 6 tenkých mladých větviček (ne suché, ale pěkně ohebné a pružné) dostatečně dlouhých na to, aby jste z nich – svázáním obou konců – vytvořili kroužky .

.

. tlustější větve zatlačíte nebo zatlučete do trávy/hlíny, a to tak, aby byly všechny ve stejné výšce a vhodné vzdálenosti od sebe .

. předáte připravené kroužky do rukou soutěžících a hra může začít .

. my jsme soutěžili o jahůdky .

.

. a když nejste právě odřezaní od světa a máte po ruce vhodné materiály na výrobu alternativy větvičkových kroužků, například na barevné kroužky, fantazii se meze nekladou :) .

. my jsme tuto variantu vytvořili z barevných bužírek, do kterých jsme strčili tenký drátek, konce zatočili a přelepili washi páskou, aby případné, z bužírky trčící, konce drátku neškrábaly .

❤

Uložit

Uložit

. tak tohle se opravdu povedlo .

. jelikož pěkných dnů je stále méně a méně, je třeba začít přemýšlet nad “indoor” aktivitami :) .

. na jednu opravdu parádní jsme natrefili na Pinterestu a když jsme ji připravovali, nenapadlo by nás, jak velmi a dlouho to bude děti bavit . no nechtěli skončit :) .

CO POTŘEBUJEME:

- PAPÍR (dostatečně velký, cca na šířku zárubní, protože to je to nejlepší místo na instalaci): my jsme použili klasický hnědý balící papír v roli, tvz. šeďák, který je dobré mít vždy po ruce, právě pro tyto případy, kdy potřebujete vymyslet a navíc rychle a levně zrealizovat nějakou aktivitu

- NŮŽKY, nebo rovnou ŘEZAČKU KRUHŮ: když si na papír nakreslíte kruhy různých průměrů = různých náročností, můžete je klasicky vystříhnout nůžkami nebo použít právě řezačku kruhů (ty budou pak úplně dokonalé :)) .

- FIX, nebo jakoukoliv barevnou tužku či pastelku: každý kruh označíte číslem – čím menší kruh, tím vyšší hodnota .

- WASHI PÁSKU: na bezpečné připevnění papíru na zárubně .

- obyčejný PAPÍR nebo noviny na vlaštovky/letadla .

.

. potom už jen stačí určit počet hodů každého hráče, udělat tabulku na zapisování výsledků a sčítat trefené hodnoty .

❤

Uložit

Uložit

Uložit

. lepící páska a staré letáky, které konečně najdou své uplatnění . jen to stačí na velkou zábavu – doma i venku .

. pokud bude venku škaredé počasí, dají se využít zárubně dveří, no my jsme vychytali jeden z mála pěkných dnů a pavučinu “natáhli” venku na sušáku na prádlo .

. pavučinu vytvořte takovou, aby nebyla příliš hustá, protože to by bylo zbytečně jednoduché :) .

.

. až bude pavučina připravená, vyrobte dostatečné množství “nábojů” . děti rády pomohou .

.

. náboje vyrobíte jednoduše – jeden náboj = jedna strana letáku (A4) . z letáků tak vytvoříte kuličky, které následně obalíte lepící páskou .

. aby se pěkně přichytily na naši pavučinu (na lepící stranu), musí být i náboje “lepící”, takže po přilepení lepící pásky na kuličku z papíru, tuto pásku otočíme lepící stranou ven a tak obalíme celou kuličku .

.

. nábojů vyrobte opravdu hodně, budou se hodit :) .

. hráči potom soutěží v tom, komu se podaří přilepit nejvíc nábojů .

.

. hra je to opravdu parádní a děti se při ní maximálně vyblázní a zabaví .

❤

Uložit

Uložit

Uložit

. céčka boli v 80. rokov 20.storočia hitom . zbierali sa, hrali sa s nimi rôzne hry, slúžili ako výzdoba, ako virtuálne peniaze alebo sa z nich vyrábali šperky . a dokonca sa o nich aj spievalo .

. dnes je tomu trochu inak, céčka boli vytlačené z detskej pozornosti záplavou iných hračiek . avšak je možné, že ešte zažijú svoj “comeback” . . stále viac a viac ich totiž vidno na hračkárskych pultoch .

. keď som bola malá ja, hrávali sme s céčkami hru, ktorá v nás vyvolávala veľa emócií . volala sa Céčková čiara . hráči sa snažili hodiť céčko alebo aj reťaz céčiek čo najbližšie k čiare . komu sa to podarilo, bral céčka aj svojich súperov . bola to vlastne naša taká prvá detská hazardná hra . dalo sa pri nej veľa nových céčok získať ale samozrejme zároveň aj stratiť .

. céčka avšak nemajú len takéto pole pôsobnosti . môžete ich perfektne využiť aj pri učení detí poznávať farby, poznávať písmenká a čísla či pre prvé počítanie .

❤

TRIEDENIE CÉČIEK (2,5+)

. pre cibrenie jemnej motoriky dieťatka a učenie sa farieb .

. potrebujete len misky, ktoré budú farebne odpovedať farbe céčiek . ak doma farebné misky nemáte, nájdite v kuchyni vhodné nádobky, z farebných papierov vystrihnite krúžky, ktoré položíte na dno misiek .

. na stôl vysypete potom hrsť farebných céčiek a vyzvete dieťatko, aby rozdelilo céčka do misiek podľa farby .

. počas alebo aj po skončení triedenia sa rozprávajte o jednotlivých farbách . ak dieťatko ešte farby nepozná, tak mu ich postupne predstavujeme a následne sa ho pýtame otázkou: “ukážeš mi, Maťko, ktorá miska je zelená?” . môžeme dieťatku dať aj príklady vecí, zvierat, objektov, rastlín, pre ktoré je farba charakteristická .

UČÍME SA PÍSMENKA (3,5+)

. céčka skladáme do tvaru písmeniek . nezabúdame na spoluprácu s dieťaťom . pýtame sa ho, akú farbu by mohlo mať dané písmenko, aké veľké ho spraviť, kde ho umiestniť . dieťa sa vie sústrediť tak na tri písmenká :) .

UČÍME SA POČÍTAŤ (3,5+)

. na učenie rátania potrebujeme len papier, farebné ceruzky a céčka .

. na papier napíšeme farebnou ceruzkou číslo (napr. 5) a rátame k nemu céčka odpovedajúceho počtu a farby . napíšeme druhé číslo inou ceruzkou a opäť narátame odpovedajúce céčka . potom vysvetlíme, že ideme tieto dve kôpky zrátať, napíšeme medzi čísla plus, vysvetlíme, že tento znak označuje sčítanie, a za čísla rovná sa, pričom opäť vysvetlíme, čo tento znak znamená . za rovná sa poskladáme dokopy 5 a 4 céčka príslušnej farby, porátame koľko ich je dokopy a napíšeme číslo vedľa kôpky .

                  5 (červené céčka na kôpke)+4 (oranžové céčka na kôpke) = 9; spočítajme koľko je to dokopy

. ďalej môžeme tvoriť hada/retiazku, na papier opäť píšeme čísla a podľa nich pridávame céčka do retiazky, na záver spočítame, koľko had obsahuje céčiek .

2 (fialové céčka) + 3 (zelené céčka) + 7 (modré céčka) + 1 (žlté céčko) = koľko má had céčiek

. za účelom vytvorenia predstavy, čo vlastne číslo ako také predstavuje, môžeme postaviť céčkovú pyramídu, vďaka ktorej dieťa uvidí rozdieľ medzi jedna a päť .

❤

Uložit

. jako téměř všechny FU.FO hračky jsou i PUNTÍKOVÁNKY otestované těmi nejpovolanějšími… Jonáškem a Evelínkou…

. spolu jsme tak pro vás, kterým se tyto originální “omalovánky” zalíbí a zakoupíte je, připravili jednoduchý postup/návod, anebo ještě lépe pár rad, jak při puntíkování postupovat .

…

. základem každého obrázku PUNTÍKOVÁNEK je předkreslená část, která je tvořena světle šedými kružnicemi o průměru 10, 14 nebo 18 mm .

. součástí PUNTÍKOVÁNEK jsou tak i 3 puntíkovací válečky o daných třech průměrech (10/14/18 mm), které nahrazují štětec .

. děti pak mají za úkol se co nejpečlivěji trefit puntíkovacím válečkem přímo do předkreslených šedých kružnic, a tak postupně dotvořit z části nakreslený obrázek .

…

. nejprve tedy děti seznámíme s puntíkovacím blokem, puntíkovacími válečky a vodovými barvami, nachystáme čisté bílé papíry a podle následujícího návodu a našich tipů, triků a rad se pustíme do trénování a následně puntíkování .

. PUNTÍKUJEME .

1.

. přímo do kazety s barvami nakapeme trochu vody (z plastové láhve, nejlépe s náustkem, nebo kapátkem); nepotřebujeme tedy sklenici plnou vody, úplně postačí pár (dvě/tři) kapek mezi jednotlivými barvami .

2.

. děti si vyberou váleček a zlehka jej namočí do vody (stranou, na které je barevné pěnové kolečko); přebytečnou vodu (viditelné nevsáknuté kapky vody) mohou otřít o hranu kazety .

3.

. navlhčený váleček poté vloží do vybrané barvičky a krouživými pohyby několikrát přetřou celou její plochu .

4. 

. cílem je vytvořit barevnou “kašičku“, která je na puntíkování ideální; je-li potřeba ještě trocha vody, postup s namočením válečku mohou děti zopakovat… (vody však postačí opravdu málo, kašička by totiž neměla být zbytečně řídká);
stejně budou postupovat po celou dobu puntíkování, a to vždy, když barvička trochu nebo zcela uschne .

5.

. ve chvíli, kdy je na válečku barevná “kašička”, může se začít s puntíkováním .

6.

. … a to například tím, že děti na jedno namočení vytvoří co nejvíce puntíků a vyzkoušejí si tzv. stínování – první puntík, hned po namočení, je nejtmavší, každý další je světlejší a světlejší .

.

. celý postup s namáčením válečku, vytvářením barevné “kašičky” a “stínováním” doporučujeme několikrát zopakovat, aby si děti dostatečně osvojily princip samotného puntíkování, vyzkoušely, jaké množství vody je ideální pro vytvoření “kašičky”, a na čistém bílém papíru i to,  jak lze jednotlivé barvy míchat a překrývat, aby vznikaly nové a nové odstíny .

. naučí se tak například, že pokud překryjí modrou barvu barvou červenou, vznikne fialová, pokud však modrou překryjí žlutou, vznikne barva zelená apod. .

.

.

. až budou mít natrénováno, přichází na řadu CVIČNÝ LIST .
. CVIČNÝ LIST je součástí PUNTÍKOVÁNEK a je připraven tak, aby si děti mohly vyzkoušet a natrénovat i „strefování se” do předkreslených šedých kružnic; aby se naučily zvolit ze tří průměrů puntíkovacích válečků ten správný pro danou velikost puntíků .

Potom už jen vybrat jeden z obrázků a hurá do PUNTÍKOVÁNÍ!

.

. pro představu… jak puntíkuje 3-letá Evelínka .

.

. a jak 5-ti letý Jonášek .

.

. poznámky .

. list s vybraným obrázkem doporučujeme z bloku vytrhnout (každý list je perforovaný a připravený k snadnému odtržení); dětem se bude se samostatným listem manipulovat lépe, než s celým blokem, co je však důležitější… obrázky jsou sice tisknuty na tvrdý papír, který jistou vrstvu barva/voda bez problémů snese, no pokud děti velmi zaujme například překrývání barviček :), mohlo by se stát, že barva přesákne na spodní obrázek a poškodí jej .  

. váleček, se kterým děti právě puntíkují, není nutné před namočením do jiné barvy nijak čistit… na jedno namočení je možné udělat asi 5 puntíků, poté se barvička mine, takže mohou váleček namočit opět zlehka do vody a do nové barvičky;
        budete-li chtít válečky vyčistit po puntíkování (před uložením), stačí vymýt čistou vodou a nechat usušit . 

. výhodou PUNTÍKOVÁNEK je i to, že puntíkovací válečky dětem zůstanou; mohou je tak využít později pro další umělecká díla dle své fantazie .

. mohou si na papír nalepit hlavu nějakého zvířátka (vystříhnutou například z novin nebo časopisu) a tělo dopuntíkovat . nebo naopak…  „napuntíkovat” pár puntíků do tvaru obdélníku či čtverce a tužkou či pastelkami dokreslit domeček… do tvaru kolečka a dokreslit květinu… fantazii se meze nekladou :) .

Uložit

Uložit

. pieskovanie je pre nás jedna z najväčších zábav . urobí sa trochu neporiadok, ale hlavne, že sa zabávame .

 ČO POTREBUJEME:

. dekoračný piesok .
. nožnice .
. obojstrannú lepiacu pásku .
. tvrdý papier menších rozmerov .

AKO NA TO:

. deti treba zoznámiť s pracovným postupom, no sú netrpezlivé, takže zbytočne úvodné slovo nepreťahujte : ) .

. mladším detičkám treba predpripraviť obrázok . pre ne je najväčšia zábava odliepanie pásky a sypanie piesku . staršie deti si už “menežujú” obrázok samé . ak sa dieťatku nedarí strihať tvary, môžeme mu pomôcť . ostatné už zvládnu sami .

. piesok si nasypeme do vhodných nádobiek . pásku nastriháme podľa fantázie a nalepíme na papier . postupne odlepujeme jednotlivé pásky a zasypávame pieskom . prstom roztierame, aby sa dobre prichytil po celej ploche pásky, a postupne takto “vyfarbíme” celý obrázok .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

❤

Uložit

Uložit